Autoapprendimento di accompagnamento

Da alcuni anni lo "studio autonomo" è diventato il concetto guida nel panorama formativo delle università e delle scuole universitarie professionali, ma sempre più anche delle scuole professionali superiori e della formazione degli adulti. Si pone sempre più l'accento sull'attività, l'indipendenza e la responsabilità personale dei discenti. Come si può realizzare questa pretesa in istituzioni che finora si sono definite principalmente attraverso l'insegnamento e meno attraverso l'apprendimento? Questa pubblicazione, che si rivolge principalmente ai docenti, raccoglie e mette insieme un'ampia gamma di suggerimenti per una pratica di autoapprendimento variegata e orientata agli obiettivi. L'attenzione si concentra sulla descrizione pratica dei modelli di implementazione. Particolare attenzione viene prestata agli ostacoli e alle difficoltà che si presentano durante l'attuazione.