Aufklärung, Bildung, 'Histotainment'?

Il volume raccoglie i contributi della omonima conferenza tenutasi nel marzo 2007, durante la quale esperti e professionisti nei campi della didattica della storia, dell'educazione politica e della ricerca storica contemporanea si sono incontrati per un dialogo interdisciplinare. Quali possono essere i contributi di questi ambiti di lavoro all'inizio del XXI secolo in relazione a una consapevolezza storico-politica sostenibile nella nostra società? Vengono definite posizioni accademiche attuali sul problema dell'approccio educativo ai temi storici contemporanei, discusse esplorazioni empiriche e presentati approcci provenienti da ambiti pratici rilevanti. Al centro dell'analisi ci sono sia i giovani come soggetti di apprendimento nelle scuole, nei centri di incontro giovanili e nei musei, sia i significativi effetti educativi delle offerte dei mass media nella società.