ADS Topfit beim Lernen

Testo dell'autore
La Dr.ssa Elisabeth Aust-Claus è specialista in pediatria e medicina dell'adolescenza con specializzazione in neuropediatria e terapeuta familiare sistemica. Da molti anni tratta bambini e adolescenti con malattie neurologiche e problemi di sviluppo nel suo studio. I suoi principali ambiti di interesse sono la diagnosi e la terapia dell'ADS (sindrome da deficit di attenzione), dei disturbi percettivi e dei disturbi delle abilità specifiche. È entusiasta come organizzatrice di seminari e docente presso l'istituto OptiMind da lei fondato, con focus su ADS e apprendimento. Ha sviluppato il concetto OptiMind – un approccio terapeutico multimodale per bambini, adolescenti e adulti con ADS. Inoltre, collabora a studi di ricerca scientifica sul tema dell'ADS nei bambini e negli adulti con le università di Francoforte e Ulm.

Testo di copertura
Manuale d'uso per il tuo cervello. Strategie di apprendimento per ogni studente, in particolare per chi ha il handicap dell'ADS (sindrome da deficit di attenzione), che portano al successo. Gli errori non hanno più possibilità. Il concetto OptiMind per le classi dalla 5ª alla 10ª. Aiuti mirati per l'apprendimento a scuola e a casa, specialmente per i bambini con ADS. Il libro è scritto in modo chiaro per i bambini dalla 5ª alla 10ª classe e offre numerosi consigli e suggerimenti concreti. Per iniziare, vengono presentati i personaggi dei fumetti Clever & Co. e la banda degli errori, che forniscono una breve spiegazione sul background teorico del tema del disturbo dell'attenzione. Dopodiché si parte subito – con la storia infinita: i compiti a casa – ogni inizio è difficile, concentrazione, organizzazione, gestione del tempo e motivazione con molti esempi di soluzioni. Nel nuovo manuale della nota specialista in pediatria e medicina dell'adolescenza, la Dr.ssa Elisabeth Aust-Claus, e della terapeuta comportamentale Dr.ssa dipl. psych. Petra-Marina Hammer, vengono riassunte le esperienze di anni di pratica sul tema dell'ADS e della scuola o dell'apprendimento.