Virtual Reality

Osservare la costruzione delle piramidi di Giza e poi proseguire verso l'antica Roma. Questo e molto altro dovrebbe essere possibile con la realtà virtuale. Ma cosa comporta per la nostra comprensione della storia? Le applicazioni di realtà virtuale con contenuti storici sono in forte espansione. Promettono viaggi nel tempo virtuali e la possibilità di mostrare finalmente com'era davvero il passato. Ne derivano forme di interazione con la storia che non solo plasmano la cultura e la trasmissione della storia al di fuori della scuola, ma influenzano sempre più anche l'insegnamento della storia. Al centro di questo volume c'è quindi la domanda: cosa fa la realtà virtuale alla storia? Mentre dal punto di vista dell'informatica i contenuti storici portano "solo" criteri di progettazione particolari, la scienza storica si trova di fronte a una concorrenza nel campo della rappresentazione storica che potrebbe addirittura minacciare di renderla obsoleta. Musei e luoghi di commemorazione si trovano di fronte alla sfida di integrare le applicazioni VR nella loro offerta e, nonostante ciò - o proprio per questo - attrarre visitatori verso le loro istituzioni. La didattica della storia discute, in questo contesto, le conseguenze delle rappresentazioni virtuali all'interno e all'esterno dell'insegnamento sui processi di apprendimento storico. Esperti e esperte dei settori menzionati intervengono per esporre la loro prospettiva sulla domanda: è la realtà virtuale il futuro dell'educazione storica?.