1-2-3 sans doigts en cas de dyscalculie 4 - Multiplic.

Les enfants ayant des difficultés en mathématiques ne calculent pas - ils comptent. La série de jeux de mémoire "1-2-3 sans les doigts" avec des jeux de stratégie pour la dyscalculie offre aux thérapeutes et aux éducateurs un matériel essentiel pour le développement ciblé des connaissances mathématiques de base à l'aide de stratégies de calcul. Les enfants ayant des difficultés en mathématiques sont aidés à acquérir leurs connaissances mathématiques sans compter, à les automatiser et à les améliorer grâce à un entraînement ludique. Les exercices des cinq boîtes peuvent être utilisés de manière progressive, mais aussi indépendamment les uns des autres. Chaque boîte est une boîte à glissière stable.

Boîte 4 (rouge) Multiplication jusqu'à 100. La multiplication ne peut être automatisée que par une pratique quotidienne. Pour éviter le comptage secret, il est possible de s'exercer ligne par ligne, mais pas dans le sens d'un "compte à rebours" de 1 x ..., 2 x ..., 3 x ... etc. jusqu'à la solution demandée. Comme stratégie de calcul constante, l'addition et la soustraction peuvent être proposées pour les exercices de multiplication.

Convient pour : enfants de 6 à 10 ans, éducation spécialisée, cours de soutien, dyscalculie, thérapie d'apprentissage, école.

Contenu : 200 cartes de jeu (100 paires de cartes) dans une boîte à glissière stable, dont 100 cartes de tâches et 100 cartes de résultats, 10 onglets, mode d'emploi.