Moderegger:Das textfreie Bilderbuch als

Le livre "Moderegger : Le livre d'images sans texte comme objet de processus d'apprentissage littéraire et esthétique" propose une étude approfondie des potentiels des livres d'images sans texte dans le domaine de l'école primaire. Il met en lumière la longue tradition de la narration par les images et remet en question la pratique courante de limiter cette forme de narration à la petite enfance. À travers des études empiriques, il montre comment les livres d'images sans texte, souvent considérés comme faciles à comprendre, présentent en réalité des structures littéraires et esthétiques complexes qui peuvent susciter des processus de réception profonds. Le livre analyse les structures narratives de ces livres d'images et examine les expressions orales des enfants d'école primaire pour comprendre comment ils construisent du sens à partir des images. Ces découvertes sont non seulement importantes pour l'enseignement de la littérature, mais renforcent également la compréhension des signes visuels dans une société de plus en plus marquée par l'image.