Welches Afrika?

Cette recherche, résultat d'un mémoire de master soutenu en 2017 à l'UDESC, a pour thème central de discuter des perspectives de l'enseignement de l'histoire de l'Afrique à partir des stages curriculaires supervisés du cours de licence en histoire à l'UDESC, c'est-à-dire de la formation initiale en histoire. L'objectif était d'examiner les représentations de l'histoire de l'Afrique et des personnes d'ascendance africaine que les étudiants s'approprient en tant que stagiaires dans le cadre du stage pédagogique supervisé. En se basant sur la loi fédérale 10.639/2003, qui rend obligatoire l'enseignement de l'histoire africaine et afro-brésilienne dans les écoles, cette étude a tenté de comprendre les changements et les continuités après l'adoption de cette loi. Dans ce contexte, cette recherche contribue à discuter des principaux conflits et obstacles qui entourent l'expérience de l'enseignement de l'histoire de l'Afrique dans l'éducation de base, à travers la pratique des enseignants en formation initiale.