WBV Motivation und Verbindlichkeit bei gering literalisierten Erwachsenen

Le projet de recherche MOVE examine comment motiver les adultes ayant des besoins en alphabétisation et en éducation de base à participer de manière engagée aux offres d'apprentissage. Il met en lumière les mécanismes derrière les processus décisionnels qui conduisent à la mise en œuvre des projets d'apprentissage. Le livre propose non seulement une analyse approfondie des obstacles, mais aussi des points d'approche clairs pour améliorer les offres éducatives. La recherche montre que les offres d'apprentissage sont particulièrement efficaces lorsqu'elles prennent en compte le monde de vie du public cible. MOVE fournit des approches pratiques pour adapter les offres aux réalités de vie et montre comment les rendre plus attrayantes. Grâce à des accès concrets, il est souvent possible de promouvoir indirectement mais efficacement les compétences en lecture et en écriture. Le projet donne des impulsions pour la conception de formats d'apprentissage innovants qui renforcent à la fois la motivation et l'engagement. MOVE se distingue par son approche orientée vers la pratique. Avec un mélange de méthodes qualitatives et quantitatives, MOVE contribue à l'évolution de l'éducation des adultes et aide à ouvrir de nouvelles voies en matière d'alphabétisation. Les auteurs combinent des modèles psychologiques, tels que le modèle Rubicon des phases d'action et le modèle transthéorique, avec des connaissances empiriques pour formuler des recommandations pratiques pour l'alphabétisation et l'éducation de base.