WBV Eva Belke

Les compétences grammaticales sont des conditions essentielles à la réussite de l'apprentissage de la langue écrite et donc à la réussite éducative et à la participation sociale. En même temps, les conditions d'acquisition des compétences grammaticales varient selon l'environnement linguistique des enfants. C'est pourquoi il est fondamental, surtout pour les enfants dont l'allemand est la deuxième langue ou dont l'apport de la première langue est faible, de créer des soldes ciblés pour soutenir l'acquisition de la grammaire dans les écoles maternelles et primaires, afin de permettre à tous les enfants de disposer d'une base aussi large que possible pour faire face aux exigences linguistiques scolaires et sociales. Avec ce manuel, nous souhaitons fournir aux éducateurs, aux enseignants et aux personnes chargées du soutien linguistique des aides concrètes sur la manière dont l'apprentissage grammatical des enfants peut être encouragé de manière accessoire mais ciblée à l'aide de certains livres d'images structurés sur le plan linguistique dans le cadre du soutien linguistique intégré à la vie quotidienne ou de l'enseignement primaire pour les enfants. Nous considérons que la littérature enfantine offre une grande opportunité d'offrir aux enfants un accès ludique, motivant mais aussi systématique à la grammaire. Pour les enfants qui ont déjà des compétences grammaticales bien développées, les matériaux peuvent également être utilisés pour élargir leurs connaissances linguistiques. Ainsi, les livres d'images peuvent également être utilisés de manière judicieuse dans l'enseignement avec des groupes hétérogènes. Le manuel accompagne six livres d'images conçus et évalués dans le cadre du projet de recherche 'Litkey'. Il comprend de nombreuses possibilités de mise en œuvre (chansons, jeux, fiches de travail) pour l'utilisation des livres d'images Litkey à la maternelle, à l'école primaire et dans le cadre de l'apprentissage des langues.