Vocabulary Learning

Le livre "Vocabulary Learning" de María del Pilar Lagos Torres propose une étude approfondie sur l'utilisation de contes dans l'enseignement de l'anglais aux enfants de quatrième année. L'étude a été réalisée dans une école catholique privée à Bogotá, en Colombie, et met en lumière comment le choix d'histoires correspondant aux intérêts des élèves, ainsi que le développement d'activités et de plans de cours, peuvent avoir un impact positif sur le processus d'apprentissage des élèves. L'analyse qualitative des résultats de la recherche montre que la lecture d'histoires non seulement favorise le vocabulaire des enfants, mais rend également l'apprentissage plus intéressant et significatif. Grâce à des activités engageantes et bien conçues, les élèves sont activement impliqués dans leur processus d'apprentissage et motivés.