Videos im Kontext von Lehre und Lernen

Dans ce livre, l'état de la recherche sur les vidéos dans les contextes d'enseignement-apprentissage institutionnels est présenté, apportant clarté sur les terminologies et les caractéristiques des vidéos pédagogiques, des vidéos explicatives et des tutoriels. Le livre fournit un catalogue de critères détaillé, qui sert également de base à l'analyse approfondie de 70 vidéos accessibles librement sur des sujets techniques dans un contexte quotidien. Un modèle présente les éléments et les références cognitifs et affectifs des vidéos dans les contextes d'enseignement-apprentissage, que toute personne enseignant ou apprenant avec des vidéos devrait connaître. Un chapitre sur le transfert des connaissances dans la pratique propose des suggestions concernant la création de vidéos à faible seuil, par exemple dans le domaine de l'éducation technique ou pour le partage de connaissances en entreprise. Ainsi, ce livre, en établissant un lien entre les contextes d'enseignement-apprentissage formels et quotidiens, offre une vue d'ensemble condensée sur les vidéos et permet aux lecteurs intéressés de s'engager de manière éclairée avec les vidéos en tant que format d'enseignement-apprentissage numérique.