Hybrides Lernen

La conception de l'enseignement à distance pose aux écoles des défis didactiques et organisationnels. Ce volume réunit des réflexions théoriques et des conseils pratiques qui montrent comment l'apprentissage peut réussir lorsque l'enseignement en présentiel n'est plus possible ou est seulement limité. Les éditeurs s'appuient sur les impulsions pour l'apprentissage à distance qu'ils ont rédigées au printemps 2020 pour le ministère de l'Éducation et de la Formation de la NRW, et appliquent ce concept à l'apprentissage hybride, c'est-à-dire à la combinaison de l'enseignement en présentiel et à distance. Des rapports pratiques provenant de différentes formes d'écoles offrent des aperçus concrets sur l'enseignement, des réflexions didactiques montrent comment organiser des vidéoconférences de manière significative, maintenir la motivation dans l'enseignement à distance ou développer des formats d'examen innovants. En résumé, ce volume ouvre de nombreuses voies pour organiser l'enseignement dans le contexte de la pandémie non seulement comme une solution d'urgence, mais de manière moderne et propice à l'apprentissage.