Schulangst erkennen und begegnen

Dans le cadre d'un mémoire de master à la Haute école de pédagogie spécialisée de Zurich, les auteurs examinent l'apparition de l'anxiété scolaire au niveau intermédiaire. Pour ce faire, une comparaison est réalisée entre sept classes de 6e et six classes de 3e primaire, totalisant 261 élèves. Lors d'une enquête quantitative unique, l'apparition des peurs liées à la performance et des peurs sociales est mesurée. Après une étude approfondie de la littérature, deux hypothèses en découlent. L'une stipule que les peurs liées à la performance sont présentes aux deux niveaux scolaires, l'autre affirme que les peurs sociales augmentent avec l'âge. Enfin, les données obtenues sont corroborées par une interview d'expert et comparées à la théorie existante. Sur la base des résultats, le deuxième volet consiste en une nouvelle étude de la littérature pour élaborer des possibilités d'intervention spécifiques pour les classes de 6e.