Einsatz von Kurzgeschichten zur Motivation von EFL-Lernern der Mittelstufe

Parmi les quatre compétences principales de l'apprentissage de l'anglais, l'écriture est souvent considérée comme la plus difficile. Pourtant, l'écriture est l'une des compétences productives qui représente une forme particulière de communication et offre aux apprenants la possibilité d'exprimer leurs émotions, leurs idées et leurs connaissances acquises avec des mots visuels. De plus, le matériel utilisé par les enseignants en classe peut être complexe, car les apprenants sont souvent contraints d'étudier des thèmes répétitifs et des types d'exercices familiers pendant la plupart de leur pratique de l'écriture. Cela signifie que les apprenants n'ont pas suffisamment d'espace pour leur pensée critique dans les différents produits d'apprentissage et qu'ils manquent d'inspiration pour lire des livres. En outre, l'objectif de l'enseignement de l'anglais est de faire des apprenants des communicateurs compétents et des utilisateurs de cette langue. Ce chemin d'apprentissage et d'enseignement devrait mettre en avant les valeurs supérieures de l'enseignement, à savoir la compassion, l'attitude et la gentillesse, qui sont ancrées dans les caractéristiques des apprenants.