transfer Forschung Schule Heft 9

Ce numéro se consacre aux opportunités et aux défis de l'utilisation de vignettes vidéo pour l'observation professionnelle de l'enseignement (PU). Comment créer des vignettes vidéo efficaces basées sur des théories d'apprentissage ? Quel soutien les étudiants ont-ils besoin pour travailler avec des vignettes ? Comment peut-on concevoir des environnements d'apprentissage ? Résultats du projet Erasmus VidNuT, aperçu des vignettes vidéo d'enseignement, efficacité des modules eLearning avec vignettes d'enseignement, variantes d'intégration des vignettes vidéo, développement de fonctionnalités pour travailler avec des vignettes vidéo dans UnterrichtOnline. Approches d'une perspective phénoménologique ou critique-constructiviste dans le dialogue – « Utiliser des vignettes vidéo dans l'enseignement supérieur » Hannes Helmut Nepper, Verena Huber Nievergelt, Anja Lembens et Lutz Kasper en discussion. Aperçu du numéro 10 (2024) : La prochaine édition traitera des développements actuels de l'apprentissage durable ainsi que des mises en œuvre pratiques dans l'éducation physique, l'alimentation et la santé : Quels sont les défis associés dans des contextes d'apprentissage à différents niveaux d'âge ? Quelles sont les résultats de recherche dans le domaine (supérieur) concernant les compétences en mouvement, en nutrition et en santé des élèves et des étudiants ? Quels outils et offres sont disponibles pour les enseignants afin de rendre la durabilité tangible dans l'enseignement ? Quels sont les contenus concrets dans la formation initiale, continue et la formation professionnelle ?.