Kunst Pädagogik Forschung

La recherche est une curiosité apprivoisée, une avidité méthodiquement maîtrisée. La recherche commence par la spécification : par l'implication dans un matériau particulier, dans des situations particulières, avec la collecte, l'organisation et la description. Les étapes suivantes sont la formation d'hypothèses et de théories. Quel est, dans le cas de la discipline académique de la pédagogie artistique, le matériau ? Quels sont ses thèmes et ses questions ? Par quelles constellations institutionnelles et médiatiques est-elle déterminée ? Dans un éventail délibérément large de différentes positions institutionnelles et formes de travail, les contributions de ce volume documentent l'état actuel de la discussion sur la recherche dans et sur la pédagogie artistique.

Torsten Meyer (Prof. Dr.) enseigne l'art et sa didactique avec un accent sur la culture médiatique contemporaine à l'Université de Cologne. Andrea Sabisch (Dr. phil.), née en 1970, enseigne la pédagogie artistique et l'éducation visuelle à l'Université de Hambourg. Elle a soutenu sa thèse sur la relation entre enregistrement et expérience dans les processus de recherche. Ses domaines de recherche sont l'expérience visuelle, la théorie de l'éducation, la réactivité, la pédagogie artistique, l'art contemporain, les méthodes de recherche qualitative et la critique scientifique.