The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy

The Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy présente une collection éclairante de perspectives sur l'enseignement et l'apprentissage dans le domaine de la composition musicale, fournissant aux éducateurs musicaux des connaissances sur les jeunes compositeurs et leur travail. Les pratiques avant-gardistes du manuel offrent aux enseignants des outils et des stratégies permettant à chaque enfant d'expérimenter la composition musicale dans le cadre de son éducation musicale. L'éditeur Michele Kaschub, avec une équipe exceptionnelle d'auteurs contributeurs, propose un manuel complet qui offre des perspectives clés, académiques, critiques et pratiques sur l'enseignement des compositeurs et l'apprentissage de la composition. Rédigés par des universitaires, des chercheurs et des professeurs de musique, les 43 chapitres du volume abordent neuf thèmes principaux : les fondements philosophiques ; l'identité et l'inclusion ; les processus compositionnels ; les approches de l'enseignement et de l'apprentissage de la composition ; la formation des jeunes compositeurs ; la composition en classe et en ensemble ; les perspectives internationales sur la composition dans l'enseignement de la musique ; et comment l'avenir de la composition pourrait être façonné.
Le manuel propose des stratégies pour aider les lecteurs à accepter la diversité telle qu'elle se présente dans la nature individuelle de chaque étudiant-compositeur et dans la communauté plus large des compositeurs. Kaschub propose une compréhension de la valeur du travail individuel et collaboratif en tant que fonction de l'action artistique, y compris un large éventail de contextes expérimentaux pour que les étudiants puissent s'imprégner de la musique traditionnelle et émergente, et des moyens d'aider les étudiants à maintenir et à étendre leur patrimoine culturel par le biais de la composition. L'Oxford Handbook of Music Composition Pedagogy met en évidence le potentiel de la composition pour faire progresser l'art des étudiants dans l'enseignement de la musique tout en guidant les éducateurs dans la réalisation de cet objectif.