Studium ohne Abitur

Dans son étude, Jessica Ordemann examine le statut professionnel et les revenus des diplômés non traditionnels de l'enseignement supérieur qui n'ont pas le baccalauréat. Ces résultats sont comparés à ceux des diplômés traditionnels titulaires d'un baccalauréat, en utilisant les données du Panel national de l'éducation (NEPS). La principale conclusion de l'étude est que les diplômés non traditionnels sont moins bien placés dans la hiérarchie professionnelle, mais gagnent autant que les diplômés traditionnels. Le contenuRendements de l'éducation, performances et motivations&nbsp Considérations sur le statut et le revenu&nbsp Facteurs d'influence des rendements de l'éducationPlacements statutaires au cours de la carrière&nbsp Revenus et mobilité des revenus Les groupes ciblesEnseignants et étudiants en sociologie, économie et sciences de l'éducationPraticiens de l'enseignement supérieur L'auteur&nbsp Dr. Jessica Ordemann est coordinatrice scientifique du rapport national sur l'éducation au DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation à Berlin.