Sprache in der Sozialpädagogik

Une promotion linguistique efficace doit prendre en compte les besoins et conditions d'apprentissage linguistique individuels. Elle doit être centrée sur l'enfant et réalisable dans la vie quotidienne pédagogique, mais ne doit pas se présenter comme une offre indifférenciée pour tous. Ce manuel vise à permettre de reconnaître les prérequis individuels d'apprentissage linguistique et à en déduire des mesures de soutien ciblées pour des enfants individuels ou des groupes d'enfants.

Au sommaire :

• Langue et communication : Une introduction
• Fondements du développement linguistique
• Promotion linguistique dans les domaines d'action pédagogique
• Observation et évaluation du développement linguistique comme base de la planification du soutien
• Pratique de la promotion linguistique
• Promotion linguistique en cas de plurilinguisme
• De la langue à l'écrit
• Promotion linguistique comme partie intégrante du concept de travail avec les parents
• Agir professionnellement face aux troubles du développement linguistique.