Schulwahl und Schulwettbewerb im dualen System

Kathrin Breuing examine, dans le cadre d'une étude empirique, les effets du choix scolaire libre introduit en 2008 en NRW dans le système dual. En partant d'un modèle interdisciplinaire développé pour le choix libre des écoles professionnelles, l'auteure reconstruit le processus législatif de cette réforme éducative unique à l'échelle nationale et explore, à travers une étude par entretiens et questionnaires, les évaluations des experts en formation professionnelle ainsi que le comportement des entreprises formatrices et des écoles professionnelles. Au cœur de l'étude se trouve la question des opportunités et des risques d'une configuration de choix scolaire influencée par des intérêts entrepreneuriaux (plutôt que parentaux) et des champs de tension qui se dessinent face à l'orientation concurrentielle renforcée par l'ouverture des zones scolaires dans le système dual. Le design de l'étude suit une approche multiperspective et combine des méthodes de recherche qualitatives et quantitatives.