Schulangst erkennen und begegnen

Dans le cadre d'une thèse de master à la Haute école spécialisée zurichoise pour l'éducation spécialisée, les auteurs étudient l'apparition de l'anxiété scolaire au collège. À cette fin, une comparaison est effectuée entre sept classes de 6e et six classes de 3e primaire, pour un total de 261 élèves. Un questionnaire quantitatif unique est utilisé pour enregistrer l'occurrence de la performance et de l'anxiété sociale. Après une étude variée de la littérature, deux hypothèses en découlent. Une hypothèse affirme que l'anxiété de performance est présente aux deux niveaux scolaires, l'autre que l'anxiété sociale augmente avec l'âge. Enfin, les données obtenues seront validées au moyen d'un entretien avec un expert et comparées avec la théorie existante. Sur la base des résultats, des options d'intervention spécifiques pour les 6èmes années seront développées dans une deuxième partie par le biais d'une nouvelle étude de la littérature.