Schriftspracherwerb

La manière dont les enfants apprennent à lire et à écrire est encore aujourd'hui un sujet de controverse, qui se reflète dans différentes méthodes d'enseignement au début de l'apprentissage. Les cours de lecture, l'approche par l'expérience linguistique et le concept de 'lire par écrire' sont les concepts les plus répandus, qui sont présentés de manière systématique mais aussi examinés de manière critique. La base de cela est l'inclusion des résultats de recherche, en particulier issus de la recherche empirique sur l'enseignement, à travers laquelle les structures fondamentales d'un enseignement favorable à l'apprentissage dans le domaine de l'acquisition de la langue écrite deviennent claires. Une attention particulière est accordée aux enfants qui rencontrent des difficultés dans l'acquisition de la langue écrite et qui risquent de développer des troubles de la lecture et de l'écriture. Une perception professionnelle de ce groupe à risque nécessite des connaissances interdisciplinaires et une diversité d'actions méthodologiques et didactiques.