Salutogenese in der medizinischen Ausbildung

Le terme salutogenèse, défini en 1979 par le sociologue médical israélo-américain Aaron Antonovsky, se concentre sur les origines de la santé et les facteurs qui la favorisent, et non seulement sur les causes et le traitement des maladies. La théorie d'Antonovsky rejette la dichotomie traditionnelle entre médecine et modèle, et souligne l'importance des dispositions personnelles pour la résilience face aux facteurs de stress de la vie quotidienne. La salutogenèse, qui joue un rôle dans la santé publique, les soins de santé, l'éducation et le développement communautaire, insiste sur la nécessité de poser les bonnes questions pour trouver des réponses pertinentes aux problématiques de santé. La santé et le bien-être des étudiants universitaires ne concernent pas seulement la santé individuelle, mais aussi l'environnement dans lequel ils vivent et apprennent. Une approche salutogenèse de la promotion de la santé se concentre sur les potentiels de santé inhérents à l'environnement social et institutionnel, et non sur le modèle déficitaire de la maladie. Les établissements d'enseignement supérieur devraient intégrer la santé dans la culture du campus, partager des ressources, collaborer avec le corps enseignant et garantir un large accès aux ressources. Pour un modèle durable de promotion de la santé dans les universités, il est recommandé de combiner le focus pathogène traditionnel avec le focus salutogène.