Religion subjektorientiert erschliessen

Le thème de cet annuaire de pédagogie religieuse reprend une préoccupation fondamentale de la didactique des religions et en même temps un défi central qui découle de la situation religieuse contemporaine pour l'enseignement de la religion : l'individualisation et la pluralisation toujours plus grandes de la religion et de la religiosité, qui sont souvent considérées comme la signature de notre époque. Que faut-il entendre exactement par "orientation vers le sujet" en matière de didactique religieuse et de pédagogie scolaire ? Quelle est la compréhension du sujet ? Dans quelles dimensions et sous quels aspects l'orientation vers le sujet doit-elle se concrétiser ? Où cela peut-il être réalisé dans la pratique dans les conditions actuelles ? De telles questions touchent nécessairement à différentes conceptions de la religion et de la religiosité, mais aussi de la non-confessionnalité, car l'enseignement religieux, selon la conception actuelle, ne doit en aucun cas être ouvert uniquement aux membres des églises. L'ouvrage propose différentes manières d'aborder la religion et la religiosité en fonction du sujet. Des modèles éprouvés comme la didactique de la corrélation et l'élémentarisation sont remis à l'épreuve et des voies encore moins explorées sont présentées, comme la découverte de la forme de la religion dans le cours de religion et le soutien de la capacité à parler de la religion.