Religiöse Vorstellungen von SchülerInne

Avec quelles idées les élèves abordent-ils des domaines thématiques spécifiques ? Comment les caractéristiques d'hétérogénéité des jeunes influencent-elles leurs conceptions ? Pourquoi et comment ces conceptions évoluent-elles ? Ces questions suscitent un intérêt crucial dans toutes les disciplines de la didactique et font l'objet de recherches systématiques. Cependant, la recherche sur les conceptions dans le domaine de la religion apparaît jusqu'à présent très disparate et peu clairement ancrée théoriquement. Le présent volume propose donc un état des lieux complet. Les questions fondamentales concernant les conceptions religieuses des élèves et leur recherche sont traitées en lien avec des projets de recherche concrets. Ainsi, le paysage de recherche existant est exploré de manière différenciée et de nombreuses perspectives complémentaires sont mises en lumière.