Religiöse Erziehung und kindliche Höflichkeit

Depuis le Moyen Âge, l'éducation de l'homme occidental - avec une intensité croissante - a été étroitement liée à la religion chrétienne. Son guide, le strict cadre réglementaire médiéval, confirmait de manière manichéenne ce qui est péché et ce qui ne l'est pas. L'émergence de la modernité, en tant que conséquence du système médiéval décadent et de la consolidation du capitalisme, n'a pas seulement entraîné un changement du système politico-économique, mais a également concerné le modèle structurel, désormais occupé par une nouvelle classe, la bourgeoisie. Les ruptures de cette transition ont provoqué la disparition de repères pour le comportement et ont confronté la société à des problèmes inhabituels. L'objectif de cette étude est de comprendre la dynamique de la fusion avec la conception chrétienne du péché au XIXe siècle et son influence sur la construction de la morale au Brésil, qui est essentielle pour comprendre l'éducation de l'homme moderne et la création de son identité. À travers l'analyse de manuels d'éducation et une étude bibliographique, il s'agira d'examiner quelles influences sociales, dans quelle mesure et intensité, ont favorisé et finalement élaboré la conception moderne du péché et de la conformité, du bien et du mal, du moral et de l'immoral.