Reformpädagogische Erfahrungen der Landerziehungsheime von Hermann Lietz und ihre Bedeutung für aktu

Au cœur de cette étude théorique sur l'école se trouvent les expériences d'un modèle scolaire autonome, tel qu'il est représenté par les établissements d'éducation en plein air fondés par Hermann Lietz il y a plus de cent ans. L'étude cherche notamment des approches qui pourraient offrir des repères aux écoles apprenantes d'aujourd'hui et analyse quelles possibilités d'influence le développement scolaire, dans le cadre d'écoles plus ou moins autonomes comme celles représentées par les établissements de Lietz, a réellement eu sur l'évolution du système scolaire durant la vie des pères fondateurs dans son ensemble. En plus de discuter de la question de savoir si et par quels aspects une théorie de l'école doit être élargie, qui s'est jusqu'à présent uniquement orientée vers les exigences et les réalités de l'enseignement public, l'examen de la mesure dans laquelle les expériences des établissements d'enseignement privés peuvent réellement être bénéfiques pour les processus actuels de développement scolaire au sein de l'enseignement public constitue un élément central de l'étude.