Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen. Fördern dur

Dr. Petra Scherer est professeure de didactique des mathématiques à l'université de Bielefeld.

Chaque enseignant et chaque enseignante dans les écoles élémentaires et les écoles spécialisées a immédiatement en tête quelques enfants qui inversent systématiquement les chiffres, les prononcent ou les écrivent mal. Et quel enseignant ne connaît pas aussi des enfants qui ne parviennent à appréhender des quantités numériques et à résoudre des problèmes mathématiques qu'à l'aide de stratégies de comptage laborieuses avec leurs doigts ? Pour ces enfants, le présent ouvrage offre de nombreuses aides : des possibilités de diagnostic axé sur les compétences concernant des compétences élémentaires telles que la lecture et l'écriture des chiffres ou la détermination de quantités. De plus, des exercices de test pour vérifier les opérations élémentaires sont proposés. Des offres d'apprentissage et d'exercice pour des orientations fondamentales dans la plage de cent à l'aide de divers outils de travail et illustrations ; des suggestions pour des exercices d'introduction et de approfondissement de l'addition et de la soustraction ainsi que des activités orientées vers l'application, notamment dans le domaine des montants d'argent. Les offres d'apprentissage et d'exercice présentées motivent sans surcharger et permettent à de nombreux endroits des différenciations. Les tâches de diagnostic ainsi que les offres d'exercice sont illustrées par des expériences concrètes et des documents d'élèves.