Il est très fréquent de rencontrer des questions historiques dans l'enseignement de l'histoire sous forme de questions directrices orientées vers des problèmes, qui sont élaborées au début d'une leçon ou d'une unité d'enseignement en collaboration avec les apprenants. Cela est souvent précédé d'une planification chronophage de leçons d'histoire orientées vers des problèmes et d'une recherche exhaustive de matériaux pour des questions directrices pertinentes. Mais qu'est-ce qui caractérise une telle question, qui semble être un principe didactique capable de motiver les apprenants pour le sujet choisi, de susciter la pensée historique, de structurer la leçon ou l'unité d'enseignement et ainsi de fournir un « fil rouge » ?.
Type de livre | Manuel scolaire |
Langue | Allemand |
Auteur | Florian Hellberg, Ines Staffa, Nora Mussler, Tobias Roth, Torsten Gass-Bolm |
Nombre de pages | 103 |
Couverture du livre | Couverture cartonnée |
Année | 2024 |
Numéro d'article | 45095075 |
Éditeur | Westermann |
Catégorie | Manuel scolaire |
Date de sortie | 30/4/2024 |
Type de livre | Manuel scolaire |
Langue | Allemand |
Auteur | Florian Hellberg, Ines Staffa, Nora Mussler, Tobias Roth, Torsten Gass-Bolm |
Année | 2024 |
Nombre de pages | 103 |
Edition | 1 |
Couverture du livre | Couverture cartonnée |
CO₂-Emission | |
Contribution climatique |
Hauteur | 290 mm |
Largeur | 210 mm |
Longueur | 29.60 cm |
Largeur | 21.40 cm |
Hauteur | 0.90 cm |
Poids | 285 g |
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