Präferenzen des korrigierenden Feedbacks von ESL-Studenten

L'étude du feedback correctif en anglais langue seconde (ESL) a attiré beaucoup d'attention au cours des dernières décennies. Différents aspects de la correction des erreurs ont été examinés et analysés à travers des observations, des enquêtes et des interviews. En raison du manque d'informations dans le Royaume d'Arabie Saoudite, les préférences des élèves pour le feedback correctif dans le processus d'acquisition de la langue cible sont devenues nécessaires. Cette étude reflète les approches théoriques des préférences pour le feedback correctif d'un échantillon d'étudiants à Jeddah, en Arabie Saoudite, concernant les erreurs écrites et orales. J'espère que ce travail contribuera aux efforts en cours pour améliorer la collaboration entre enseignants et élèves dans les classes ESL à travers le monde.