Performatives Lehren Lernen Forschen - Performative Teaching Learning Research

Lorsque j'ai entendu pour la première fois l'expression "enseignement et apprentissage performatifs", j'ai été rappelé à une déclaration de Wittgenstein : "Un nouveau mot agit comme une graine fraîche jetée sur le fond de la discussion." C'est ainsi qu'il est dit dans une contribution à ce volume de la série de livres SCENARIO, qui vise à promouvoir le dialogue interculturel dans le domaine de la pédagogie dramatique et théâtrale. Six contributions sont rassemblées dans ce volume, chacune en version allemande et anglaise, qui éclairent l'enseignement, l'apprentissage et la recherche performatifs sous les angles de la pédagogie dramatique et théâtrale, de la pédagogie générale ainsi que de la didactique des langues étrangères. Étant donné que le mot "performatif" est courant dans de nombreuses langues, son utilisation est particulièrement plaidée dans des contextes interculturels pour caractériser des approches de l'enseignement, de l'apprentissage et de la recherche qui émergent du contexte dynamique.