Partizipation in stationären Erziehungshilfen

Dans le débat international sur les aides éducatives stationnaires, l'importance des droits de l'enfant et la nécessité pédagogique sont soulignées, en insistant sur le fait que les jeunes qui y grandissent devraient participer davantage à toutes les décisions les concernant. Cependant, des études montrent que dans la pratique institutionnalisée, de nombreuses limitations aux possibilités de participation demeurent prédominantes. Ce volume rassemble l'état de la recherche et des discussions en Suisse et l'enrichit de perspectives de jeunes ayant quitté le système de protection, d'autorités de surveillance, d'associations et d'institutions. À cela s'ajoutent des contributions d'Allemagne, d'Autriche et d'Italie (Tyrol du Sud) qui ouvrent des approches comparatives.