Mit Kindern kompetenzorientiert über Lernen sprechen

La réflexion autonome sur les processus d'apprentissage et les conversations d'apprentissage qui y sont liées sont déjà exigées dans le cadre de l'enseignement orienté vers les compétences dès l'école primaire. Ainsi, dans le nouveau plan d'études LehrplanPlus (Bavière), la compétence "Parler de l'apprentissage" est mentionnée. Mais comment peut-on le mieux soutenir les élèves dans leur auto-réflexion, mener des conversations d'apprentissage de manière compétente et les documenter ? Katja Köhler et Lorenz Weiss proposent des matériaux pratiques solides et agréablement illustrés à cet effet. De nombreux exemples, conseils, modèles de conversation et de documentation permettent une mise en œuvre simple.

Extrait du contenu :

• Principe : Du déficit au bénéfice
• Réflexion axée sur les forces dans le dialogue
• Phases de développement de la qualité des boucles de réflexion
• Directions d'attention dont les enfants peuvent parler lorsqu'ils parlent de leur apprentissage
• Spectre de feedback
• Établissement d'une culture de conversation.