Methodische Vorbereitungsstrategie für klinische Lehrer

Les changements actuels dans les universités nécessitent une formation qui permet aux enseignants d'améliorer leur préparation méthodologique. Des études ont été menées sur les règlements du processus d'enseignement, sur les résultats des contrôles d'enseignement dans trois cours et sur un échantillon de 20 examens pratiques, afin de déterminer les points soulevés. De plus, une enquête a été réalisée auprès des étudiants pour recueillir leurs critères de qualité de l'enseignement, et un aperçu des tendances théoriques dans la préparation méthodologique a été élaboré. La stratégie comprend : 1) un guide méthodologique pour la formation sur le lieu de travail ; 2) un cours de diplôme pour l'enseignement en propédeutique clinique ; et 3) l'élaboration et l'application de guides pour l'observation des examens pratiques. Les résultats ont été évalués positivement lors d'un atelier méthodologique. Le livre s'adresse aux enseignants médicaux responsables de l'enseignement clinique et inclut l'application de principes didactiques nécessaires à son optimisation.