Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen

Mathématiques de l'école primaire pour les joueurs d'équipe. Dans les premières années d'école, l'échange, la recherche commune de solutions et la prise de décision sont déterminants pour l'apprentissage des mathématiques. Cela peut être très bien mis en œuvre avec des approches ludiques, où les objectifs sont atteints de manière coopérative en groupe. Pourquoi les jeux et environnements d'apprentissage disponibles jusqu'à présent reposent-ils sur la compétition ou contiennent-ils à peine des défis mathématiques substantiels ? Ce recueil de matériel contient plus de 30 environnements d'apprentissage éprouvés sur les espaces numériques, les opérations, les grandeurs et la géométrie. Les environnements d'apprentissage pour les années scolaires 1 à 3 sont conçus de manière à ce que les objectifs ne puissent être atteints qu'ensemble et que les enfants se vivent en tant que joueurs d'équipe. Les défis mathématiques se présentent de manière situationnelle : par les décisions des enfants, par le hasard (par exemple, tirer des cartes de chiffres) ou en pesant différentes possibilités. Les apprenants des classes 1 à 3 ne travaillent pas isolément, mais de manière coopérative, découvrent des contenus mathématiques centraux en groupes d'apprentissage de manière ludique, recherchent ensemble des solutions et des voies, prennent des décisions individuellement et collectivement, développent des stratégies et découvrent des structures mathématiques, automatisent des compétences de base. Les suggestions pratiques pour un apprentissage coopératif des mathématiques peuvent être mises en œuvre avec peu de matériel. Ce recueil s'adresse aux étudiants, aux stagiaires ainsi qu'aux enseignants de l'école primaire qui recherchent des environnements d'apprentissage avec des défis mathématiques substantiels pour leur classe.