Making Number Talks Matter

La transition vers un apprentissage centré sur l'élève commence par trouver des moyens d'inciter les élèves à partager leur réflexion, ce qui peut être particulièrement difficile en cours de mathématiques. Les auteurs Ruth Parker et Cathy Humphreys présentent "Making Number Talks Matter: Developing Mathematical Practices and Deepening Understanding, Grades 3-10", qui plonge les lecteurs dans des salles de classe où leurs routines de Number Talks sont enseignées. Parker et Humphreys appliquent leurs leçons de 15 minutes pour inspirer et initier des discussions mathématiques. À travers des vignettes dans le livre, vous rencontrerez d'autres enseignants apprenant à écouter attentivement les élèves et à les inciter à trouver des solutions aux problèmes. Vous apprendrez à prendre des décisions sur le vif, faisant avancer et approfondissant continuellement la conversation.

"Making Number Talks Matter" comprend :

• Problèmes d'exemple : Rempli d'une gamme de problèmes de Number Talks, des routines d'échauffement de 10 à 15 minutes qui se prêtent au calcul mental et à la comparaison de stratégies.
• Naviguer dans les zones délicates : Apprenez à créer un environnement sûr pour les discussions délicates ou difficiles qui peuvent survenir lors de l'examen de problèmes et du partage d'idées.
• Répondre aux erreurs : Des moyens de gérer les idées fausses et les erreurs mathématiques qui surviennent au cours des conversations de Number Talk.

"Making Number Talks Matter" regorge de conseils pédagogiques pour honorer les contributions des élèves tout en corrigeant les erreurs, et enseigner des concepts tout en encourageant la pensée indépendante. Que vous soyez enseignant dans une école élémentaire, un collège ou un lycée, grâce à une pratique quotidienne et à une conversation ouverte, vous pouvez établir une base solide pour l'étude des mathématiques et faire en sorte que les Number Talks aient de l'importance.