Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter

Un nombre considérable d'enfants développe souvent, malgré une bonne intelligence, des difficultés particulières dans l'acquisition de la lecture, de l'écriture et/ou du calcul après leur entrée à l'école. Peut-on identifier ces enfants avec leurs problèmes d'apprentissage à un stade précoce ? Et comment reconnaître ces enfants à risque ? Les troubles de l'apprentissage entraînent des conséquences émotionnelles et sociales étendues. Il est donc fondamental de détecter tôt les anomalies d'apprentissage et de développement afin de prévenir ou d'atténuer les effets négatifs de l'échec scolaire sur le développement de la personnalité des enfants. Ce livre résume la perspective scientifique sur les faiblesses d'apprentissage, présente des possibilités concrètes de détection précoce et vise à aider en particulier les enseignants, les éducateurs et les parents à mieux comprendre les troubles d'apprentissage de leurs enfants.