Leistungserziehung und Pädagogische Diagnostik in der Schule

Dans ce livre, il est expliqué comment une éducation axée sur la performance contemporaine, une culture d'apprentissage orientée vers le soutien et un diagnostic pédagogique de qualité peuvent être combinés pour développer de manière cohérente une culture de retour d'information et d'évaluation factuelle à l'école. De nombreux enseignants remettent en question leur enseignement en raison de la contrainte des procédures d'évaluation formalisées telles que les notes et les bulletins. Cette publication propose donc des voies concrètes pour surmonter la (fausse) contradiction entre le soutien et l'évaluation. Des aides substantielles sont fournies pour la conception et l'analyse appropriées des examens. En particulier, l'accent est mis sur la manière dont les méthodes "classiques" de diagnostic de la performance peuvent être utilisées pour un soutien optimal de l'apprentissage et du développement individuel. Le livre s'adresse aux enseignants de tous niveaux et types d'écoles et constitue une lecture de base pour la formation universitaire et le service de préparation, ainsi qu'une littérature complémentaire pour la formation continue des enseignants.