Lehrersprache und Gesprächsführung in der inklusiven Grundschule

Les enseignants façonnent et dirigent avec leur langage près de 70 % de l'enseignement. La réflexion sur leur propre langage d'enseignant et la conduite consciente des conversations est donc inévitable pour la professionnalisation de tous les enseignants. Ce manuel pratique présente un concept multimodal du langage d'enseignant, qui inclut des moyens paraverbaux, non verbaux et verbaux, de manière claire et pratique. La mise en œuvre concrète est illustrée et abordée non seulement dans les discussions en classe, mais aussi dans l'enseignement disciplinaire sensible à la langue ainsi que dans l'enseignement en thérapie linguistique. De plus, le livre se consacre à la promotion du comportement de communication multimodal des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers dans les domaines linguistique, cognitif et socio-émotionnel en classe.