Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht

Avec des propositions pratiques pour le développement de l'enseignement. La recherche-action est la réflexion systématique des praticiens sur leur action dans le but de l'améliorer (John Elliott). En raison du développement économique, social et culturel rapide, de nouvelles exigences se posent à l'école et à l'enseignement. Ce volume facilite le lien entre la recherche et le développement de l'enseignement et de l'école, afin de repenser les routines établies de l'enseignement et de l'apprentissage.