Le bonhomme de neige dans le frigo, Histoires illustrées

Il n'est pas aussi facile qu'on pourrait le penser de faire la promesse d'un reportage. Cependant, la simple description de la séquence d'images ne produit pas en soi une histoire. La lecture "entre les images" est ce qui amène l'action, rend la compréhension possible. L'enfant a également besoin d'un vocabulaire étendu. Afin de remédier au manque éventuel de mots et de termes appropriés, il existe des listes de mots pour chaque image, que l'on peut "tâtonner" en écrivant. Il appartient à l'enseignant de décider s'il doit travailler le vocabulaire avec les enfants ou s'il doit donner certains mots (par exemple au tableau). En tout état de cause, les suggestions méthodologiques, qui sont également jointes à chaque histoire, sont utiles. Quelques exemples d'essais en annexe complètent le populaire "bonhomme de neige dans le frigo".