Kunstrezeption in der Grundschule

Les enfants d'école primaire ont un intérêt marqué pour l'art. Ils possèdent des capacités réceptives vastes et différenciées. Cela concerne non seulement l'art adapté aux enfants, mais s'applique également à des positions complexes et riches en contenu de l'art contemporain. Il est important de souligner que la réflexion sur le sens et la signification des œuvres d'art occupe une place centrale chez les enfants. L'engagement avec l'art est directement lié à une réflexion sur leur propre réalité de vie. Il est nécessaire d'avoir une méthodologie de réception spécifique qui favorise la capacité de réception des enfants. Celle-ci intègre des formes d'accès à la fois conceptuelles et artistiques-pratiques, répondant ainsi aux contextes de vie, aux besoins et aux intérêts des enfants. Le livre explique comment les enfants d'école primaire comprennent l'art contemporain et comment cela peut leur être transmis de manière appropriée à leur âge. Il apporte ainsi une contribution importante à la recherche en éducation artistique et en pédagogie de l'école primaire, ainsi qu'à la discussion professionnelle actuelle. Le livre encourage à rapprocher l'art contemporain des enfants d'école primaire.