Kulturstudien und Deutsch als Zweitspra

Le présent recueil établit des liens entre les contextes d'enseignement et d'apprentissage de l'allemand comme langue seconde dans les écoles et l'éducation des adultes, ainsi que le discours spécialisé des études culturelles, et vise à rendre ces connexions plus visibles qu'elles ne le sont jusqu'à présent. Les contributions du volume abordent d'une part la question du rôle des aspects culturels dans l'acquisition, en particulier des compétences linguistiques spécialisées et éducatives dans les contextes scolaires, et discutent d'autre part des thèmes et contenus des cours d'intégration et d'orientation pour les migrants adultes, tels qu'ils sont proposés et mis en œuvre en Allemagne, en Autriche et en Suisse dans le cadre de la politique officielle d'intégration. Il est examiné dans quelle mesure les processus d'apprentissage liés à la culture ou réflexifs, ainsi que les compétences d'action correspondantes (liant les aspects linguistiques et culturels), comme par exemple la capacité de discours, sont pertinents pour les apprenants de l'allemand comme langue seconde et comment on peut les promouvoir. De plus, toutes les contributions traitent également de la question fondamentale du lien entre la langue, l'acquisition linguistique et l'appropriation de la langue d'une part, et les processus de création et de négociation de sens, et donc de culture, d'autre part.