Kindliche Bedürfnisse als Mittelpunkt der Kita-Pädagogik

Les éducatrices et éducateurs investissent aujourd'hui beaucoup de temps et d'énergie dans le développement de compétences individuelles. En même temps, ils constatent que ce focus fait perdre de vue la satisfaction des besoins fondamentaux des enfants, tels que la sécurité, l'autonomie, la communauté, le dialogue, la curiosité, le mouvement ou le loisir. Cependant, les enfants ne peuvent développer leur plein potentiel et les compétences exigées par les programmes éducatifs que lorsque ces besoins sont satisfaits. Avec l'image d'un arbre en développement, Sybille Schmitz décrit dans son livre de pratique et de réflexion l'intégration sensomotrice comme le cœur du processus de maturation de l'enfant et propose des méthodes concrètes, dont la "bilan des besoins", permettant de mettre en œuvre avec succès une pédagogie centrée sur les besoins dans les crèches.