Kann es Gerechtigkeit geben? & Identität – Auf der Suche nach dem „Ich“

La justice et l'approche de la question de l'identité sont des sujets qui, chez les élèves du secondaire, se situent à un stade de développement qui leur permet de constituer une base de départ et d'intérêt solide pour des sujets aussi profonds et passionnants. Les modules de cours tentent d'aborder ces deux thèmes sous différents angles et d'en approfondir certains aspects en fonction de l'âge. Ils peuvent donner lieu à deux unités d'enseignement pour les classes de 7e et 8e année, qui offrent des suggestions de réflexion - sur des questions importantes comme celles de la justice : - "Comment distribue-t-on équitablement ?" - "Comment obtient-on l'impartialité et est-elle toujours souhaitable ?" - Qui est pauvre et qui est riche ?" dans le domaine "Justice" Dans le domaine de l'identité, elles tournent autour de questions telles que - "Qui suis-je ?" - "Qui m'influence ?" - "Quel est le rapport entre la perception de soi et celle des autres ?" - "Quel est le rôle des modèles ?" - "Est-ce que chaque personne a une conscience ?" Le caractère modulaire permet ici de fixer ses propres priorités et de composer individuellement les séquences de cours. De nombreuses suggestions sont données pour un apprentissage coopératif, ainsi que des indications sur des formes alternatives d'évaluation des performances.