journal für schulentwicklung 1/2021

Les transitions dans le domaine de l'éducation peuvent être comprises de différentes manières et ont, par conséquent, diverses conséquences dans le contexte du développement scolaire. Ainsi, les transitions au sein de l'organisation peuvent être décrites par l'abandon d'approches pratiquées et la poursuite de nouvelles méthodes. De plus, les transitions peuvent également se produire à des points de jonction et, dans ce cas, représenter des défis particuliers pour les élèves dans leur vie scolaire et quotidienne. Des transitions se produisent également dans des domaines où des établissements d'enseignement formels établissent des collaborations avec des partenaires éducatifs en dehors de leur propre organisation. Ce numéro se consacre à ces facettes des transitions et met en lumière leur potentiel pour des projets de développement dans les écoles.