Itinerant Teachers of Students who are Deaf and Hard of Hearing:

Le livre "Itinerant Teachers of Students who are Deaf and Hard of Hearing" propose une étude qualitative approfondie des croyances et des pratiques pédagogiques des enseignants itinérants qui enseignent à des élèves sourds et malentendants (DHH) dans des établissements d'enseignement général. Face à l'augmentation du nombre d'élèves DHH intégrés dans des classes ordinaires depuis 1977, il est crucial de comprendre les défis spécifiques et les approches adoptées par ces enseignants. L'étude met en lumière l'écart entre les croyances des enseignants concernant le développement des compétences en lecture et en écriture et les pratiques réellement mises en œuvre. Grâce aux témoignages de cinq enseignants itinérants et de leurs 15 élèves DHH, un tableau précieux des méthodes d'enseignement actuelles et des changements de paradigme associés dans la formation des enseignants pour les étudiants DHH est dressé. Ce livre s'adresse aux éducateurs, aux parents, aux administrateurs et aux chercheurs qualitatifs s'intéressant à l'éducation des élèves DHH.