Inklusion und Exklusion in Schule und Unterricht

L'inclusion est aujourd'hui un terme central et un point de référence pour les projets et réformes de développement scolaire et pédagogique. L'exigence d'inclusion représente un défi non seulement en raison de l'imprécision du terme. Le principe d'égalité des différences qu'elle évoque est en contradiction avec les distinctions hiérarchiques qui, dans le contexte de l'école et de l'enseignement, sont principalement basées sur le principe de l'évaluation des performances. L'action pédagogique des enseignants se situe dans ce champ de tension entre inclusion d'une part et exclusion d'autre part. Cela signifie pour les enseignants qu'ils doivent orienter leur action à la fois selon des principes d'égalité et de différence hiérarchique. Le livre décrit ces contradictions et défis et les réfléchit théoriquement.