Inklusion!?

Avec la ratification de la Convention des Nations unies sur les droits des personnes handicapées, le système scolaire allemand s'est engagé en faveur de l'inclusion. Ce volume examine l'inclusion sous l'angle de la politique éducative, de la pédagogie (spéciale), de la théologie et de la didactique religieuse. Il explore la nécessité et la motivation chrétienne, les différentes formes de mise en œuvre et les limites possibles de l'inclusion dans l'éducation religieuse. Dans la tension entre plaidoyer et différenciation, les différentes contributions conduisent à la définition des contours et à l'examen critique de l'inclusion du point de vue de l'éducation religieuse. Enfin, ils proposent une sélection d'exemples de bonnes pratiques provenant à la fois de l'enseignement religieux inclusif et de l'enseignement religieux correctif.