'Identität durch Narration?'

Dans le contexte d'une société contemporaine en rapide évolution, où les conditions de formation de l'identité deviennent de plus en plus floues, le présent livre pose la question de la manière appropriée de répondre pédagogiquement aux exigences changeantes de l'individu. L'approche de l'identité narrative est examinée sous ses conditions fondamentales, et les domaines problématiques de la formation moderne de l'identité sont mis en lumière. Pour cela, dans une première partie, différents fils des concepts d'identité issus de disciplines sélectionnées sont repris, reliés et retracés jusqu'à l'approche narrative. Dans une deuxième partie, un diagnostic temporel met en lumière de manière critique le point focal de la formation de l'identité dans un monde fragmenté et confus. Dans la troisième partie du livre, les conditions de l'approche narrative sont examinées, selon laquelle l'identité se forme à travers des processus constructifs et narratifs du soi. La pertinence pédagogique est abordée de manière distincte dans une quatrième partie, afin de mettre en évidence les conséquences importantes pour l'éducation et l'enseignement.